查看详情>>   认知力・思维力・影响力 卓越领导力修炼 【课程背景与目标】 Ø  个人领导力与三个要素有关：领导者、领导对象及情境。因此，管理者修炼卓越领导力亦应从提升自身的认知力、思维力、基于对领导对象之需求的关注与满足而产生的影响力、以及对环境的洞察力（其实还是源自自身的认知力与思维力）开始，核心是对作为领导者自身的“人”以及作为领导对象的“人”的理解与把握——领导力水平与对人性的认识水平成正比。 Ø  卓越领导力源自正见，即领导者首先要有正确的认知力。人的“文化人”本质告诉我们，认知是问题发生的根源，亦是解决问题的源头，本课程通过典型案例帮助管理者洞察人心之“活”的原理，从而认识和找到自己，理解和掌控他人。                                          Ø  卓越领导力源自正思，即领导者要有强大的思维力。人的知行果原理告诉我们，管理者效能不佳是因为行为的低效或无效，而行为的低效或无效是因为思维的不足或错误，本课程通过对东方之“道”、西方之“哲学”的学习，通过对包括逻辑思维、纵向思维、横向思维、逆向思维、系统思维、跳跃式思维、创造性思维等在内的多种思维方式的训练，来帮助管理者开启心智、提炼心力，成为有智慧的领导者。 Ø  卓越领导力源自正行，即领导者要具备非凡的影响力。判断领导者的影响力要以被领导者的认可与追随与否为标准，人的“关系人”本质告诉我们，赢得人心的唯一途径是对他人需求的关注与满足，本课程在解决了领导力之“道”后，给出领导力之“术”，通过需求理论、双因素理论、二级激活原理、行为矫正原理、社会规则激励技术、授权技巧、影响力提升六种武器等工具的学习，指导管理者学以致用，实现由管理到领导、由传统管理到人本管理、心本管理，由技术管理到艺术管理之全面跨越。 【课程特色及培训方式】 本课程为针对性研发。以“认知-思维-行为-绩效”的成人知行模式为设计思路，全程采取半封闭的体验式培训（或称“学车式培训”），严格按照科勃（KOLB）学习周期理论，将管理游戏、文字及视频案例分析、个体思考及小组讨论、演练、训练、教练等互动学习模式科学而巧妙地设置，让学员通过“实践、认识、再实践、再认识……”，思维指导行为，行为引发思维，方法与技巧改进行为，习惯及模式固化行为，最终达致卓越绩效。 【培训对象】 中高层管理者。 【课程时间】 2天 【课程纲要】（包括但不限于） 第一部分：认识领导力 1)     什么是领导力 2)     领导力公式 3)     从管理到领导 4)     企业经管的本质 5)     传统管理的职能 n  计划职能 n  组织职能 n  指挥职能 n  协调职能 n  控制职能 6)     现代管理的核心理念突破 7)     现代管理的职能超越 n  授权 n  激励 n  领导 n  教练 n  团队 第二部分：卓越领导力源自正见——认知力修炼 1)     管理者必须具备管理意识——舍得让人做事 n  卓越管理者：用管理行为引发业务行为 n  让“猴子”们各得其所 2)     检讨你的“管理思路” n  你是关注人还是关注事？ n  什么是人，人是什么 n  人是文化人 n  人的文化系统可以改变。 n  人——可贵在“活”，可怕在“活” n  管理：一种严肃的爱 n  人是“活”的之管理启示 n  如何识人、知人、察人？ n  管理因人而异：针对个体的情境领导 3)     基于“文化人”的管理技术 n  知道，如何做到？ n  人，需要被管理 n  人是模式的产物 n  人的行为原理 n  基于人的行为原理的管理的原理 n  掌握管理原理，创建管理模式 n  什么是管理模式？ n  博思达公司的管理模式 4)     管理即沟通 n  沟通，即引导他人的认知 n  正见——古今中外的认知管理 n  “坏孩子”都是沟通高手 n  朝阳心态从何而来？ n  认知，是全面的认知，沟通是全面的沟通 n  讨论——何谓“对人不对事”或“对事不对人”？ 第三部分：卓越领导力源自正思——思维力修炼 1)     什么是创新？ 2)     学一点“道” 3)     学一点“哲学” 4)     什么是智慧？ 5)     智慧有什么用？ 6)     学一点管理智慧 7)     智慧源于思维 8)     逻辑思维训练 9)     考考你的逻辑思维 n  系统思维训练 n  纵向思维训练 n  横向思维训练 n  跳跃性思维训练 n  发散性思维训练 n  逆向思维训练 n  创造性思维训练 n  水性思维训练 n  灵性思维训练 10)  思维游戏 11)  如何做一名强力思考者？ 第四部分：卓越领导力源自正行——影响力修炼 1)     什么是影响力 2)     认清“人”的关系人本质 3)     关系的本质 4)     关系的三种类型 5)     人是“关系人”的管理启示 6)     激励的技术 7)     激励产生行为 ・ 行為創造績效 8)     领导艺术的基础在于对他人需求的关注 9)     双因素理论 10)  人的二级激活原理 11)  对需求进行动态把握 12)  基于关注及满足个性化需求的关系建立 13)  基于关注及满足“关系人”的关系系统需求的关系建立 14)  古今中外看需求管理 15)  你为什么缺乏影响力（关系主导力）？ 16)  影响力基础：互惠的基础上“交易” 17)  可用于交易的等价物 18)  影响力的六大武器 19)  行为矫正理论 20)  激励的艺术 21)  激励中的市场规则与社会规则 22)  授权是最高的激励 23)  授权的实际应用 24)  以人为本——事业成就他人 25)  学会管理 ・ 超越管理 26)  领导力案例：超越管理

查看详情>> 模块一 认知国学 认知领导力 1.什么是国学 2.国学——浩如烟海、博大精深？ 3.为什么说儒释道三家是一家 4.三句话破解儒释道 5.国学价值何在 6.什么是领导力 7.国学与领导力之交集——以人为本 8.人本领导力之要点——以人为本之核心是以心为本 9.云何降伏其心？ 10.人心很“活” 11.人心之“活”的原理——知行果原理 12.人人心因欲望而活——领导即以欲治欲 14.人心受制于环境——领导即创建模式 15.人心讲道——领导即得道多助 模块二 道家思想与管理智慧 1)老子其人其书 老子这个人 《道德经》这本书 什么是道法自然 2)道家无为而治的领导艺术 无为并不是什么事都不要做 从中国文化看无为 无为就是“无味”。 案例分析：刘邦、诸葛亮、邓小平 3)领导无为而治，员工如何自动自发？ 员工的低效业绩，往往是因为惰性和目标不明确、制度不够合理及没有效果、员工没有责任心和归属感、领导没有号召力和影响力等。 目标，制度，需求，榜样。 案例详解：毛泽东领导艺术 4)老子思想总结 5)道法自然 6)圣人道生 7)圣人之治——道莅天下 模块三 儒家思想与管理智慧 1.夫子何人？ 仁政王道  以人为本 德治为主  法治为辅 中庸权变  天下达道 政者正也  以德服人 3.儒家以德治企、以德服人的管理思想。 4.论语中的君子 5.论语中的仁 6.论语中的孝 7.论语与弟子规 8.案例详解：宋江的管理艺术 模块四 法家思想与管理智慧 法家思想之集大成者韩非子。 主要主张：法术势二柄 法家思想在管理中的运用。 如何理解并运用法家思想？ 案例详解：根据人性特点加以管理 模块五 墨家思想与管理智慧 1.关于墨子 2.墨家学说十大纲领 兼爱 非攻 尚贤 尚同 天志 明鬼 非命 非乐 节用 节葬 3.墨家思想与现代管理 模块六 佛家思想与管理智慧 1.不了解佛学就不了解国学 2.六祖慧能因何而悟 3.佛学的原理——色受想行识 4.成佛四步曲 破无明之相 生般若之智 见如来之心 行不二中道 5唯物辩证法与般若之智 模块七 领导力即是 影响力 1)知行原理的原动力是什么？ 叔本华：生命是一团欲望 佛洛依德：人是一个受本能愿望支配的低能弱智的生物 欲望加懒惰推动世界 2)认清“人”的关系人本质 3)无欲则刚，有欲则软，软则渴望关系 4)什么是牛人？ 5)谁“抢”了我的老婆？ 6)关系的本质 7)关系的三种类型 8)毛泽东：领导艺术的基础在于对他人需求的关注 9)毛泽东：关心群众生活，注意工作方法 10)了解他人的需求：马斯洛的需求理论 11)双因素理论 12)人的二级激活原理 基于关注及满足个性化需求的关系建立 基于关注及满足“关系人”的关系系统需求的关系建立 13)商鞅：人生有好恶，故民可治也 14)企业管理的主要矛盾是什么？ 15)企业经管的本质 16)企业文化=高凝聚力+高战斗力 17)如何理解****公司的核心理念？ 18)道家的欲望管理 19)佛家的欲望管理 20)儒家的欲望管理 21)欲望管理之最高境界 22)现代文明与传统智慧之冲突 23)和谐社会与和谐人生

查看详情>> 识变 天变，道变 唯一不变的，是变 变化=自变+他变 生命，泛舟于时空之流上 事物一分为三 “三”，是事物的根本 易经中的“第九卦”——变卦 距离论 无对立面的组织建设 时空变化之中国大历史 时空变化之世界大历史 统一的文明，统一的大思想 人类文明，还处于初级阶段 大思想领导世界 优秀的组织为什么会遭遇变革？ 遭遇变革的原因 管理上的固执：导致竞争力的下降 行为惯性：组织即使面临巨大的环境变化，仍执着于过去带来成功的思维和行动方式。领导者只是简单地把过去做过的事再加速地做一次——他们想把自已从洞中挖出来，结果却是把洞挖的更深 行为惯性的 4个特点 战略构架成了盲人 过程变成例行公事 关系网变成了锁链 价值观变成教条 温水煮青蛙效应 路径依赖理论 应变 天不变，道亦不变 一个组织或个人的成就取决于他对变化的态度 直面变革 人与变化的关系 思维的产生过程 思维的产生因人而异 没有两个人的外部环境是完全相同的 人是环境的产物 康德（Kant）的认知结构理论 针对同一事实、数据、行为，不同的人会形成不同的观点、感觉、需要 例：蜘蛛爬墙、非洲卖鞋 针对同一事物，不同的人会截取其中不同的事实、数据、行为，从而形成不同的观点、感觉、需要 例：看一个有半杯水的杯子、看一个有问题的下属 变革产生机会？变革产生灾难？ 在变革中，你看到事实了没有？ 在变革中，你看到的是哪方面的事实？ 组织如何应对变革？ 创新性应对（主动应对） 跳出价格战的“蓝海战略”——某健身器材企业的案例 适应性应对（被动应对） 抓住最后的机会——某电视机厂的案例 组织如何应对变革？ 最先要变革的，是人 改变人——改变人的行为——改变人的思维 如何改变一个人的思维？ 通过交流以达成共识 就变革达成共识的五项原则 建立信任：抵制行为的真相 实现持久变革的公式 有一颗变革之心 个人如何应对变革？ 你选择怎样的人生态度？ 战胜恐惧——牢记十件关于恐惧的事项  培养预见力 学会放弃 培养动态的个人竞争力； 有谋有勇——英而雄、精而明 人生的战略能力 创新能力 学习能力 “啥叫与时俱进？”——个人案例 什么是真正的素质 求变 标新立异？ 今不如昔？ 丑小鸭变天鹅？ 求变的原动力 求变的步骤 基于个人优势的求变战略 建立个人目标的SMART原则            目标的金字塔：如何将你的目标落实？——吃大象原理 达变 达变七步法则 精准新目标 你定立的目标是……？ 你指的……目标具体来说是？ ……具体是多少？ 你愿意接受的最低目标是……？ 当你看到/听到/感觉到什么时，你就知道你已经实现了这个目标？ 这个目标的实施，你想在什么时候开始，什么时间结束？ 现在，再重新描述一下，你的这个目标是……？ 理清最真实的现状 现在情况怎么样？ 还有呢……？ 是什么令你在今天之前没有实现这个目标？ 还有呢……？ 对于实现这个目标，现在最大的障碍是？ 现在最大的优势是？ 你从中发现了什么？ 实现你订立的目标，需要些什么资源？ 你现在拥有什么资源？ 实现你订立的目标，需要些什么能力？ 你现在拥有什么样的能力？ 实现你订立的目标，需要做些什么？ 关于你订立的目标，现在做了些什么？ 找出新目标之关键价值链 你的目的是……？ ……是怎么计算出来的？ 你现在的方法是……？ 按照这样的方法，你的第一步是……？ 跟着呢……？ 接下来……？ 整个价值链是……？ 精准行动目标——行动目标万能表 简明、周密行动计划——行动计划万能表 跟进、校正行动 跟进、实现新目标——ABC跟进技术 变变 变化亦在变化 新易经81卦之第81卦•变上变下•变之变 知变 愚蠢的人拒绝变化 普通人适应变化 成功者驾驭变化 英雄制造变化 圣人知变——致虚极守静笃。万物并作，吾以观复。夫物芸芸各复归其根。归根曰静，是谓复命；复命曰常，知常曰明。不知常，妄作凶。知常容，容乃公，公乃全，全乃天，天乃道，道乃久，没身不殆。

查看详情>> 课程 内容 第一部分 什么是团队？ l 团队制胜：从木桶理论与铁链理论看团队或企业竞争力、执行力 l 团队判断——多人一起就是团队吗？ l 团队游戏——什么是团队 l 团队7要素 l 超级团队的特征 第二部分 超级团队建设五大法则之一：发现他的优势，改进它的不足   l 如何发现他人优势？ l 团队练习：如何描述你的团队成员 l 如何发展他人优势？ l 团队讨论：何谓对事不对人？何谓对人不对事？ l 团队沟通：如何区分人与事？ l 如何科学打造和谐的团队氛围？ 第三部分 超级团队建设五大法则之二：团队无我，团队有我 l 责任的本质 l 无我才有我 l 团队游戏与分享：团队有我 第四部分 超级团队建设五大法则之三：以事为先，以人为本 l 企业文化的本质 l 基于企业文化的团队文化 l 如何实现从制度管理到文化管理的超越？ l 超级团队的高凝聚力：以团队成员能力发展为导向 l 超级团队的高战斗力：以团队卓越绩效为导向 l 提供资料——让资料会说话 l （1）写邮件有讲究 l （2）打动客户的是买点不是卖点 第五部分 超级团队建设五大法则之四：众人同心，其利断金   l 团结就是力量 l 协作：君子和而不同 l 营造健康的团队氛围 l 提升团队建设的六项原则 第六部分 超级团队建设五大法则之五：发展个人，创造模式 l 知道，如何做到？ l 人，需要被管理 l 人是文化人 l 人是“活”的 l 人的“活”的原理 l 基于人的知行原理的管理原理 l 掌握管理原理，打造管理模式 l 卓越源自模式 l 基于管理模式的卓越执行力 l 团队领导力 l 朝阳心态从何而来 课程 内容 第一部分 什么是团队？ l 团队制胜：从木桶理论与铁链理论看团队或企业竞争力、执行力 l 团队判断——多人一起就是团队吗？ l 团队游戏——什么是团队 l 团队7要素 l 超级团队的特征 第二部分 超级团队建设五大法则之一：发现他的优势，改进它的不足   l 如何发现他人优势？ l 团队练习：如何描述你的团队成员 l 如何发展他人优势？ l 团队讨论：何谓对事不对人？何谓对人不对事？ l 团队沟通：如何区分人与事？ l 如何科学打造和谐的团队氛围？ 第三部分 超级团队建设五大法则之二：团队无我，团队有我 l 责任的本质 l 无我才有我 l 团队游戏与分享：团队有我 第四部分 超级团队建设五大法则之三：以事为先，以人为本 l 企业文化的本质 l 基于企业文化的团队文化 l 如何实现从制度管理到文化管理的超越？ l 超级团队的高凝聚力：以团队成员能力发展为导向 l 超级团队的高战斗力：以团队卓越绩效为导向 l 提供资料——让资料会说话 l （1）写邮件有讲究 l （2）打动客户的是买点不是卖点 第五部分 超级团队建设五大法则之四：众人同心，其利断金   l 团结就是力量 l 协作：君子和而不同 l 营造健康的团队氛围 l 提升团队建设的六项原则 第六部分 超级团队建设五大法则之五：发展个人，创造模式 l 知道，如何做到？ l 人，需要被管理 l 人是文化人 l 人是“活”的 l 人的“活”的原理 l 基于人的知行原理的管理原理 l 掌握管理原理，打造管理模式 l 卓越源自模式 l 基于管理模式的卓越执行力 l 团队领导力 l 朝阳心态从何而来

查看详情>> 人是“活”的・人是怎样“活”的？ 律或他律 儒家——不破而立：正认知子曰：朝闻道，夕死可矣。何意？ 释迦牟尼——人生即苦：生・老・病・死 耶稣——人，生而有罪 南怀瑾——人：莫名其妙的生；无可奈何的活；糊里糊涂的死 王石：灵魂三部曲 梁晓声：郁闷的中国人 人生两个半个问题: “生”的畏惧 “死”的恐惧 如何回答北大保安的三个问题？ 如何解决一个“人”的问题？ 如何解决一群人的问题？ 末法时期，智慧成就 识别智慧——末法时期邪师说法如恒河沙 道：不可道，一语道破；而可道，则非常道 什么是人？人是什么？ 人是文化人 人的文化系统可以改变——人是“活”的 人——可贵在“活”，可怕在“活” 人，如何而“活”？——人的知行（因果）原理 人的知行原理是把双刃剑 传统智慧：浩如烟海・博大精深？ 古今中外基于知行原理的自・正思维・正行为・正结果 弟子规：基本的行为规范 论语中的“德” 论语中的“孝” 道家——不破不立：不认知・不思维・不行为・不结果 道德经的核心解读 黄帝问道于广成子 佛家——破而不立与破而后立：正(空)认知・正(空)思维・正(空)行为・正(空)结果 《心经》的核心解读 《金刚经》的核心解读 《坛经》的核心解读 顿悟：不思善，不思恶，正与么时，那个是你的本来面目？ 修炼的原理 苦・集・灭・道 毛泽东——心为万力之本 请小心你的什么，它会影响你的思维？ 认知决定思维・行为・结果 新闻联播：一些人只需轻点鼠标就能破坏稳定 比较两种认知 操纵认知 “坏孩子”都是沟通高手 你为什么没有正见？ 人，为何而“活”？ 知行原理的原动力是什么？ 叔本华：生命是一团欲望 佛洛依德：人是一个受本能愿望支配的低能弱智的生物 欲望加懒惰推动世界 认清“人”的关系人本质 无欲则刚，有欲则软，软则渴望关系 什么是牛人？ 谁“抢”了我的老婆？ 关系的本质 关系的三种类型 毛泽东：领导艺术的基础在于对他人需求的关注 毛泽东：关心群众生活，注意工作方法   了解他人的需求：马斯洛的需求理论 双因素理论 人的二级激活原理 基于关注及满足个性化需求的关系建立 基于关注及满足“关系人”的关系系统需求的关系建立 商鞅：人生有好恶，故民可治也 企业管理的主要矛盾是什么？ 企业经管的本质 企业文化=高凝聚力+高战斗力 如何理解****公司的核心理念？ 道家的欲望管理 佛家的欲望管理 儒家的欲望管理 欲望管理之最高境界 现代文明与传统智慧之冲突 和谐社会与和谐人生 模式——掌控他人的“活”法 知道，如何做到？ 人，需要被管理 三篇论文何时交 猪八戒没有执行力？ 中国人没有战斗力？ 灵童的案例 模式的作用 红军的模式 基于人的知行原理的管理的原理 掌握管理原理，创建管理模式 古今中外基于知行原理的社会管理模式 毛泽东的党政军管理模式建立 基于人的知行原理的“国军改造为共军” 什么是管理模式？ 模式=组织性+纪律性 ****公司的管理模式 认知管理 思维（文化）管理 行为管理 绩效管理 管理一群人的唯一方法是建立统一的模式 没有统一模式，世界大乱! 没有统一模式人心大乱！ 一只蝴蝶看变化 庄周梦蝶 梁祝化蝶 破茧成蝶 蝴蝶效应 易经中的“第九卦”——变卦 事物一分为三 一分为二地看事物 一分为“三”地把握事物 距离论 无对立面的组织建设 时空变化之中国大历史 先唐时期  共和国前期  现代中国或新中国时期  中国文化大历史 时空变化之世界大历史 统一的文明，统一的大思想 人类文明，还处于初级阶段 世界呼唤全球领导力 美国领导世界？ 资本的罪恶 中国，和谐思想领导世界？ 东西方文明之比较 大智慧解度人生 大思想领导世界 大信仰拯救人类 大模式统一全球 自我成长推荐资源 卓越行为・从自律开始 朝阳心态从何而来？ 吾日三省吾身（孔子版） 吾日三省吾身（汪子版） 文化系统有升级乎？ 关系系统有精简乎？ 知行原理之开关有失控乎？ 听完健康讲座等于健康吗？ 以上四个模块为预设内容，最后将根据客户需求和实地调研进行针对性调整。

查看详情>> 管理者之管理诊断与提升 【课程纲要】 第一部分：现代企业管理的全面梳理 1)管理的起源 2)传统（经典）管理 3)管理演变与发展 4)企业经管的本质 5)传统管理的职能 计划职能 组织职能 指挥职能 协调职能 控制职能 6)现代管理的核心理念突破 7)现代管理的职能超越 授权 激励 领导 教练 团队 第二部分：管理者之管理诊断与提升 一、企业经管：抓住根本矛盾・把握正确方向 1问题导入—— 什么样的企业，员工最喜欢 什么样的员工，企业最喜欢 什么样的主管，企业最喜欢，员工也同时最喜欢 2案例：两位主管录用谁？ 3企业经管的本质 二、管理者之核心理念诊断 1)以事为先 2)以人为本 3)以身作则 三、管理者之管理八项诊断与提升 1)管理者之管理意识诊断：必须具备管理意识——舍得让人做事 卓越管理者：用管理行为引发业务行为 让“猴子”们各得其所 2)管理者之目标管理诊断——做正确的事 如何做正确的事 战略管理 组织架构 部门职能 岗位职责 3管理者之识人、用人管理诊断——正确的事让正确的人做 你是关注人还是关注事？ 什么是人，人是什么 人是文化人 人的文化系统可以改变。 人——可贵在“活”，可怕在“活” 管理：一种严肃的爱 人是“活”的之管理启示 人岗匹配 岗位素质模型 人与事“质”的关系 人与事“量”的关系 如何识人、知人、察人？ 案例——管理因人而异，针对个体的情境领导 管理者管理能力的最大挑战 4管理者之流程管理诊断——正确地做事 什么是流程？ 横向流程与纵向流程 原则：高效\可控\结果导向 管理流程\业务流程 制度化\表单化 5管理者之执行力诊断——事做正确 知道，如何做到？ 人，需要被管理 人是模式的产物 人的行为原理 基于人的行为原理的管理的原理 掌握管理原理，创建管理模式 什么是管理模式？ 真龙彩印公司的管理模式 执行力的大小——更快更高更强 执行力的方向——结果导向